幼儿园教育读后感

分享:北辰  阅读:0  发布时间:2018-10-12 10:57:00

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幼儿园教育读后感

幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和-谐发展的目标。[全面",指体、智、德、美发展的整体性,缺一不可;[和-谐",指体、智、德、美的有机性,不可分割。说明在实施幼儿教育目标的教育过程中,[四育"是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理发展讲,例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养,也是一个诸要素有机结合体;只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中,才能使幼儿获得卓有成效的和-谐发展。幼儿园教育读后感。总之,[全面和-谐发展"是幼儿园教育目标的核心要求,既是出发点,也是归宿。教育目标对幼儿园来说,是实施教育活动的工作目标;对幼儿来说,是成长过程的发展目标。[面向全体幼儿",是实施教育目标的立足点,http://dhg.tongxiehui.net/170194.html也是我国幼儿教育的优良传统。有些教师把它与强调[因材施教"对立起来,是片面的。其实,这是一个问题的两个方面:[面向全体"是强调共性要求,让每个幼儿都得到发展;[因材施教"则是强调关注个性特点,让每个个体在各自不同的水平上发展。因为每个幼儿都是独立的个体,其身心发展因先天基质、原有基储发展速度的不同,不可避免地存在差异,呈现着个体发展特点;集体中的每个幼儿又都在不断发展着,共性与个性总是处在对立统一之中。由此,要求教师在实施教育活动中,既要[面向全体幼儿",又要[因材施

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教",注重每个幼儿的[个性发展"。幼儿园教育读后感。只有面向全体,才能保证每个幼儿的发展;只有因材施教,才能促进幼儿个性发展。也只有二者统一,才能培养出多样性人才,适应社会的不同需求。

总之,幼儿教育只有根据幼儿教育的启蒙性质,社会发展的客观要求以及幼儿身心发展规律及其需求来进行。才能使幼儿教育有一个稳步的发展,才能促进幼儿的茁壮成长。

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