《书册阅读教学现场》读后感2000字

分享:AliCia  阅读:0  发布时间:2019-07-18 16:37:07

<书册阅读教学现场>读后感

赵天文

寻甸县倘甸镇初级中学一级教师,昆明市周丽蓉名师工作室成员。毕业于云南大学。从教十二年,曾获市级论文比赛一、二等奖,多次获得校级、县级教学竞赛一、二等奖;多次被评为校级、区级"优秀教师""优秀教育工作者"。曾多次指导学生参加演讲、作文比赛,获得"优秀指导教师"。《书册阅读教学现场》读后感2000字

教育理念:尊重每一个鲜活的生命,令其心灵之窗更加明亮。

"书籍是人类进步的阶梯"这是经历过求知人生的诸多前辈总结流传于世的真理,学生时代读书求学,步入职场更加懂得了书香塑人的道理。阅读、思考、实践、感悟,职业的成长进步便由这样一段段征程积累而成的,在成为一名教师之后,读书求知成为师德文化的一大支点,在潜移默化中也成为丰盈我们文化素养的一大着力点,更是我们提升教学技能、增强综合素质的关键点。

我们都知道,名著阅读是完善自我人格,构建精神家园的重要途径。因此中考加强了"名著阅读"的考察力度,http://dhg.tongxiehui.net/193712.html无论是测试形式还是测试内容,都发生了重大的变化。学生和老师都面临很大的困惑。学生的困惑是:学生觉得读了很多遍,依然觉得未记住。《书册阅读教学现场》读后感2000字。老师更是在教学中感觉困难重重,怎样组织教学才能实现学生对于名著阅读的有效性?这是摆在我们每一位语文教师面前的一个课题。

工作之余吴欣歆和许艳所著的<书册阅读教学现场>是我细细研读的一本随身读物,更是成为了我教学工作中的参考书。身为一名xx教师,受益于这本书的巨大影响力,阅读之中进而转化为思考体会,然后运用到实际工作中去,我获得的不仅是理论知识更是实践真知。

<书册阅读教学现场>这本书,使我这个在"隧道中蜗行摸索的人看到了希望"。这本书以整本书的阅读为内容的教学案例,每个教学案例实实在在,这些案例呈现出的理念便是一个词"活动"。此书的价值便在于解决了老师的教与学生的学的困惑,让人内心觉得豁然开朗。这本书是我看到的语文专业书里少有的既有理论基础又有操作案例,既高屋建瓴又紧接地气,既内容丰富又少有重复的良心好书。关于这本书带给我的启发在这里分享。

抓住"活动"要义,师生教学相长。<书册阅读教学现场>我个人认为这本书有前瞻性,是编者七年磨一剑的成果,其锋芒必然照耀老师们前行的路,在部编版的名著阅读教学中恰恰体现了在"活动中读名著"这一点,在日常的教学学习中,唯有理解了"活动"要义,抓住"活动"这个名著教学的依托点,使其成为名著阅读内化为学生心灵体验的载体。一线教师可以因自己和学生的情况弹性选取相关的阅读任务,指导学生的阅读,在"活动"中呈现整本书的阅读,这也会成为教师了解学生阅读情况的重要渠道,深入研究整本书对于"阅读活动"的阐述,更加明白有助于教师把握学生阅读的兴趣点,以便及时调整策略和方法,开展有趣有效的语文活动,从而调动学生阅读整本书的兴趣。在这个过程中教师能够逐渐掌握更多有成效、有成果的教学方法,学生也在活动之中学到了更多的知识,文化素养的提升在师生双方实现共赢。

抓住教学现场,提升阅读成效。正如作者所说,"教学现场"是全书的"精华"所在,对于我们一线教师最渴望看到的就是课,整本书阅读的课怎么上?基本课型包括推荐导读课、过程指导课和成果展示课。我们要在阅读课的教学现场激发学生的阅读兴趣,帮助学生做好阅读计划,要解决学生在阅读过程中提出的问题。读了<书册阅读教学现场>后,我知道,我之前在课堂上组织的所谓阅读活动,有时候只能算作是教师的阅读督促,但结合书中所指点的,我知道至少有一点我做得对,那就是教师要参与到学生的阅读过程中,在阅读陪伴中给予学生阅读帮助。就像书中所说的,将它提升到到"章节阅读学程",教师成为贴身的阅读指导,立足于既定的"阅读范围",布置相应的"阅读任务",定位于一定的"重点能力指向",予以多种多样的方法指导。也就是说,现场教学的重要性就是在于,我们教师不是告诉学生今天是阅读课,自发阅读,而是真正地融入到其中,真正地实现教学,全方位的提升现场教学的成果成效。

抓住四个维度,提升教学价值。落实语文知识积累、促进学生能力提升、帮助学生构建阅读策略、引导学生精神成长,是整本书阅读教学价值的四个维度,在这四个维度上,也在思考身为一名语文教师的价值和意义,以阅读教学来说,从最初层面来讲,我们要帮助学生积累知识,其次要助力学生阅读能力提升,要能够让学生集中一段时间专注于一本书能够更好地构建阅读方法、养成阅读习惯然后要做到帮助学生更好地掌握阅读技巧,帮助他们构掌握更多的自我阅读方法,最后是精神成长。读书,让人保持思想活力,得到智慧启发,滋养浩然之气。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,阅读整本书,教师的教学要立足于学生的精神成长,以学生的视角审视作品,引导学生感受作品中的人文情怀,理解周围的世界,并做出自己的判断。这便是在四个层面上,<书册阅读教学现场>给我们带来的启示。

阅读是完善自我人格,构筑精神家园的重要途径。对于广大教师而言,读书是与名家相遇,体悟教育经验;是与同行对话,分享教育心得。我也深深懂得,只有不断学习和实践,才会有积极的思想、正确的方法占据自己的头脑,书香育人有着巨大的影响力,我感谢遇到这本书。

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